上海市长宁区安顺路幼儿园
和衷共济,快乐成长
作者: 安顺幼儿园
发布时间: 2012年10月11日

“你早,你早!”每天清晨踏进幼儿园,迎接我的便是同事最美的微笑,“小朋友早!”来到班级,我用同样的微笑将快乐传递给孩子与家长。就这样,安幼快乐而忙碌的一天,在温暖的问候中开始。在这里,老师与幼儿犹如和谐的一家人,一起生活,一起游戏,渡过充实愉快的每一天。

一晃,我在安幼已经工作生活了五年。来到安幼,我不再胆怯,遭遇失败,耳边传来大家由衷的鼓励为我加油;来到安幼我不会孤独,碰到问题,身边会出现大家温暖的双手一起奋斗。来到安幼,我也更加快乐,会为每个同事的成长感到骄傲与自豪。要问我为何会有这种改变与成长,因为在安幼“热情、开放、乐施、合作”校训的召唤下,在和衷共济的校园氛围中,我立足本职工作,快乐成长。

近些年,我们幼儿园发生了翻天覆地的变化,为了使幼儿持续发展,宗园长提出了“热情、开放、乐施、合作”的园本校训。在校训的感召下,我将这八个字融合在自己的行动中,促进自己在师德、专业等各个方面的成长。

“热情” 鼓励我对待身边的每个人与我们手头的每件事表现出来的友好、热烈,主动的情感或态度。“开放”提示我要有宽容与接纳的心态,积极面对改变与挑战。“乐施”与“合作”激励我发扬团队精神,互相配合,互相尊重,共同追求自己与幼儿园的发展。在和谐与快乐的校园中,我一步步前进,一步步成长。

作为老师,我首先要热情对待我们的孩子与家长,因为幼儿教师是一份饱含爱与责任的职业。在我看来,教师的爱是随风潜入夜,润物细无声的潜默;教师的爱是捧着一颗心来,不带半根草去。的无私。孩子的心灵,纯真且脆弱,需要我们用心的呵护。曾经在我们班级中有一位“非常宝贝”,他的名字叫北辰,虎头虎脑,看上去很是可爱。其实,他与众不同,非正常孩子。情绪不稳,爱哭闹;发展迟缓,无语言;肌肉萎缩,腿脚不便。。。。。。面对孩子的问题,北辰的妈妈一度失去信心,对生活非常沮丧。我的搭班师傅蒋老师用自己的专业与热情鼓励北辰面对现实,尽快治疗。同时,我也受到感染,积极参与到帮助北辰的工作中去。在一日生活中,我们不断探索稳定北辰情绪的方法,陪着北辰一起游戏,喂他吃饭、哄他午睡,让杨北辰能够慢慢安静下来,消除了他对集体生活的抵触情绪。同时,我们还配合北辰的康复训练,鼓励与陪同他一起运动,并在运动后为他做按摩进行放松,在他肌肉僵硬时,抱他回教室。在我们两位老师的努力下,北辰的运动技能有了很大的提高,连医生也觉得非常惊讶与欣喜。每个孩子都是天使,即使他断了翅膀,我们也要用自己的热情,让他们拥有向上的希望,鼓励他们尝试重新飞翔。

现代社会瞬息万变,学前教育改变进一步深化。因此,作为教师,具备专业的教学知识、教学技能等方面本领是何等的重要。可是,初出茅庐的我,还只是那个满脑子理论的书呆子,怎样和幼儿交流,怎样组织规范组织一日活动,怎样有效进行教学活动……这些都是我需要磨练的内容。有些东西,时间可以让我们学会。可毕竟我们面对的是祖国的花朵与希望,不能等待时间来给予,不能等一次次失败的案例后,才能等着成长。所以,我必须以开放的心态主动出击。于是,一次次外出听课,我积极参加,静心欣赏学习着;一场场报告,我认真记录,默默思考践行着;一次次实践的机会,我牢牢地抓住,精心准备、深刻反思着……我努力加快自己成长的步伐,逐渐使自己成为孩子喜欢,家长放心的老师。

在我成长的道路上,除了我的努力,更加离不开我们幼儿园的每一位同事,是她们帮助我答疑解惑,让我在少走弯路,多些快乐,少些困难。她们用自己的行动告诉我“乐施”与“合作”。记得又一次,我参加区项目组小组活动,姐妹幼儿园的同仁要来我们班级观摩活动区活动的设计与实施。幼儿园的同事放弃休息时间,与我一起研讨环境创设的方案,对活动区的活动内容与材料进行进一步的细化,提出了制作“京剧脸谱花灯”、“旅游棋”等环境创设与活动内容。同时,对交流分享的角度与内容进行一次次的调整,使我的开放活动得到了大家的好评。通过,这次活动,我体验到了“乐施”与“合作”的意义。现在,在幼儿园的教研活动中,我也积极献言献策,主动去关心帮助身边的比我更加年轻的教师,将我的小小感悟与他们分享,让她们也体验到成长的快乐。在遇到别人需要帮助时,我也会主动伸出去给他人带出温暖,因为我们一同生活在安幼,我们是和衷共济一家人。

热情、开放、乐施、合作”这八个字将会作为我的座右铭,激励着我一路探索,不断实践,快乐成长。            
 
  安顺路幼儿园    
刘震   
2012.9.9